همچنین می توانیم صداهای مختلفی رادرنوارکاست ضبط می کنیم وبرای هرصداتصویری مناسب تهیه می کنیم تا دانش آموزان باگوش دادن به صداتصویرمربوط به آن رایافته وجدانماید.

این تمرین علاوه برتقویت حساسیت شنیداری بین اعمالحرکتی وآنچه شنیده شده است هماهنگی برقرار میکند.

آن دسته ازکلماتی که دراملاجامی افتند:   الف- گاهی کودکان به علت کندی درعمل نوشتن نمیتوانند باهمان

سرعتی که معلم  املا می گوید هماهنگ شود. برای این کودکان تمرین هایی برای تقویت عضلات کوچک وبزرگ

دست توصیه می کنیم.وهمچنین ازتمرین هایی که برای هماهنگی چشم ودست ذکر شد می توان استفاده کرد.

ب-   بسیاری از کودکان  این جهت وازه هارا جا می اندازند که این وازه هادرحافظه ی شنیداری آنها نمی ماند.